Reflexionemos sobre el rol del educador.
EL maestro tradicional solo se limita a la trasmisión de
conocimientos, es él, el que ejerce el control de su clase, donde
él sabe mucho y el estudiante no sabe
nada, siendo el eje central del aprendizaje los contenidos, a través de un sistema totalmente normativo, donde lo importante no son
los procesos sino los
resultados, en el cual el
estudiante es visto como un objeto del aprendizaje, donde su
formación es totalmente ajena a
sus necesidades e intereses, por
ende este aprendizaje es muy limitado, ya que su
educación es memorística,
repetitiva y poco critica, este modelo educativo es el que vemos aún en
nuestros centros educativos ya
sean escuelas, liceos o
universidades. Bigott (2011) en su libro el educador neocolonizado,
“vemos hoy en Venezuela: a un educador
de espaldas a la realidad y, aún más, refractario a los más elementales intentos de cambio…” sostiene
que el educador es…”sencillamente el recadero, el encomendero, el simple
transmisor de conocimientos, quien informa
y trasmite valores deformados y deformantes de la realidad de su país” ,
continúa más adelante “….introyecta
como la hipocresía, la competencia, la resignación, autoritarismo, la
mentira, el miedo, la adulación” tesis confirmada por Prieto (2006) cuando se
refería a las ideas de Bolívar sobre el maestro “ ..las prácticas coloniales habían convertido al
maestro en una especie de tirañuelo, que con métodos compulsivos hacia valedera
la expresión “la letra con sangre entra” (p143)
Ruiz (1988) su libro raíces Hispánicas
de las Ideas de Don Simón Rodríguez, “la
escuela es mucho más que un simple lugar
improvisado donde el maestro se reúne para
repetir rutinariamente lecciones tediosas relacionadas por el castigo (p
63)
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| Grupo de estudiantes y docentes en busca de un cambio educativo |
Por eso se hace necesario hacer un
cambio en la pedagogía, otra forma de enseñar y aprender, pasar de una educación netamente conductista
a una pedagogía constructiva, emancipadora,
liberadora, donde no sea el
maestro el que enseñe, sino que el estudiante descubra su propio
conocimiento, donde maestro es el encargado de regular los aprendizajes, que favorezca y evalúe los progresos, con una visión centrada en el ser humano, que
potencie las capacidades y despierte el interés por alcanzar nuevas metas, donde se tome en cuenta las necesidades,
características individuales y colectivas, en donde los estudiantes aprendan y se
relacionen con su contexto, local,
regional, nacional , latinoamericano y mundial.
